1. Analizar los siguientes conceptos:
● Dinámica de grupos
La dinámica de grupo es un proceso de interacción entre los miembros de un grupo, basado en la interdependencia y la influencia mutua. Su objetivo es satisfacer tanto las necesidades personales como las del grupo en su conjunto.
Algunos elementos clave de la dinámica de grupo incluyen:
Objetivos del grupo: Estos se definen por el sistema general de trabajo práctico con personas, que incluye al grupo y está influenciado por las cualidades personales del líder. Los objetivos del grupo pueden no coincidir con los de los participantes individuales, lo que genera resultados a veces imprevisibles1
Reglas elementales de la dinámica de grupos.
El conjunto domina sus partes: Un grupo no es simplemente la suma de sus individuos; modifica el comportamiento de sus miembros. Es más fácil influir en todo el grupo desde fuera que en un miembro específico.
Cada integrante reconoce su dependencia de todos los demás miembros: La interrelación entre los miembros constituye la base para formar el grupo. Una persona tiende a unirse a un grupo con el que se identifica, no necesariamente con el que es más dependiente.
● Estrategia de desarrollo personal
Una estrategia de personal es el plan de gestión de talento prioritario en tu organización. Se trata de la forma de plantear y poner en marcha fórmulas para atraer, desarrollar, mantener y, en general, inspirar a tu personal.
● Estrategia de desarrollo grupal
El desarrollo grupal se refiere al proceso de formación y colaboración dentro de un grupo con el objetivo de lograr un propósito común. A lo largo del tiempo, los grupos pasan por varias etapas que influyen en su dinámica y eficacia.
Aquí están las cinco etapas clave del desarrollo grupal según el modelo de Bruce Tuckman:
1. Formación: En esta etapa inicial, los miembros del grupo se conocen y se adaptan a trabajar juntos. A menudo, la productividad es baja mientras se establecen roles y relaciones.
2. Conflicto: A medida que los miembros colaboran, pueden surgir conflictos debido a diferencias de personalidad o desacuerdos sobre cómo avanzar en un proyecto. Esta etapa es crucial para aprender a trabajar en equipo y resolver diferencias.
3. Normalización: Aquí, el grupo encuentra su ritmo y establece normas y procedimientos. La comunicación mejora y se fomenta la cooperación.
4. Desempeño: El grupo alcanza su máxima productividad. Los miembros trabajan bien juntos, aprovechan sus habilidades y logran los objetivos compartidos.
5. Finalización o disolución: En esta etapa final, el grupo completa su tarea o proyecto. Puede disolverse o transformarse para enfrentar nuevos desafíos.
· Las diez dimensiones del crecimiento individual/colectivo estudiadas en clase
En el contexto del crecimiento individual y colectivo, se exploran diversas dimensiones que influyen en el desarrollo de las personas y los grupos.
A continuación, presento algunas de estas dimensiones que suelen estudiarse:
1. Dimensión Física: Se refiere al bienestar físico, la salud y la vitalidad. Incluye aspectos como la nutrición, el ejercicio y el descanso.
2. Dimensión Emocional: Considera las habilidades para reconocer, expresar y gestionar las emociones. Implica la inteligencia emocional y la empatía.
3. Dimensión Social: Explora las relaciones interpersonales, la comunicación y la adaptabilidad en entornos sociales. Incluye habilidades como la escucha activa y la resolución de conflictos.
4. Dimensión Intelectual: Se relaciona con el aprendizaje, la curiosidad y la adquisición de conocimientos. Incluye habilidades de pensamiento crítico y creatividad.
5. Dimensión Espiritual: Considera la búsqueda de significado, valores personales y conexión con algo más grande que uno mismo. Puede estar relacionada con la religión o la filosofía de vida.
6. Dimensión Vocacional/Ocupacional: Explora la elección de carrera, el desarrollo profesional y la satisfacción laboral. Incluye habilidades de planificación y adaptación al entorno laboral.
7. Dimensión Ambiental: Considera la relación con el entorno natural y construido. Incluye la conciencia ecológica y la responsabilidad hacia el medio ambiente.
8. Dimensión Creativa: Se refiere a la expresión artística, la imaginación y la capacidad de generar ideas originales. Incluye actividades como la música, la pintura o la escritura.
9. Dimensión Cultural: Explora la identidad cultural, la diversidad y la apertura a otras culturas. Incluye la sensibilidad intercultural y la valoración de la diversidad.
10. Dimensión Ética: Considera los valores morales, la integridad y la responsabilidad. Incluye la toma de decisiones éticas y la coherencia entre acciones y principios.
Estas dimensiones interactúan entre sí y contribuyen al crecimiento integral tanto a nivel individual como colectivo. Cada persona y grupo puede enfocarse en diferentes dimensiones según sus necesidades y contextos específicos.
● Autoliderazgo.
autoliderazgo es un concepto poderoso que se refiere a la habilidad de dirigirnos a nosotros mismos de manera efectiva y proactiva. A diferencia del liderazgo tradicional, que implica influir en otros, el autoliderazgo se centra en nuestra propia autorregulación y toma de decisiones.
● Liderazgo grupal.
liderazgo grupal es el proceso de proporcionar enfoque y dirección a un grupo específico de personas. Implica facilitar y guiar las acciones de los participantes del grupo, así como aceptar la responsabilidad del resultado de los esfuerzos del grupo.
Hay varios enfoques diferentes para el liderazgo grupal, con diferentes estilos utilizados en diferentes entornos. Permíteme describir algunos de estos enfoques:
1. Autocrático: En este enfoque, un líder central toma decisiones sobre políticas y procedimientos. Los empleados no participan activamente en la toma de decisiones, sino que siguen las directivas emitidas por el líder del grupo.
2. Democrático: Aquí, varias personas comparten la responsabilidad de las acciones del grupo. Aunque hay un tomador de decisiones clave, esa persona actúa como facilitador, solicitando activamente los pensamientos e ideas de los miembros del grupo. Una vez tomada la decisión, se espera que todos los miembros del grupo la cumplan.
3. Laissez-faire: Este enfoque proporciona al grupo los recursos necesarios para llevar a cabo las tareas asignadas y luego se aparta. El líder del grupo permanece disponible para responder preguntas y ayudar según sea necesario, pero no interviene directamente en el proceso.
4. Abdacrático: En este modelo, el líder designado no tiene autoridad sobre los miembros del grupo. Aunque fomenta la creatividad, también puede llevar a la falta de dirección en las acciones del grupo.
2. Producción escrita. Cada estudiante debe publicar un ensayo donde propondrá un modelo personal a través del cual aplique los conceptos estudiados a su propio caso. La lógica del trabajo sería la siguiente:
● Lo que yo entiendo como estrategia de desarrollo personal, y cuál será la mía a partir de mi graduación.
La estrategia del desarrollo personal no es más que un enfoque de planificación que ayuda a mejor las habilidades, conocimiento y bienestar en general.
La estrategia del desarrollo personal es poder lograr el éxito en la vida profesional y personal establecer metas específica para el crecimiento del aprendizaje personal.
A partir de mi graduación voy a establecer meta específica para mi crecimiento profesional y personal cómo asistir a talleres,tomar cursos, leer libros y buscar nuevas oportunidades para aplicar mi crecimiento personal.
● Cómo pretendo autoliderarme.
Pretendo autoliderarme para alcanzar mi metas personal y profesional, para así fluir en mi propio pensamiento, emocional y comportamiento para lograr mi objetivo. Además establecer los aspectos clave del autoliderarme que son los siguientes:
Autoconciencia.
Autocontrol.
Autoeficacia.
● Lo que yo entiendo como estrategia de desarrollo grupal.
La estrategia de desarrollo grupal no es más que un enfoque que ayuda al crecimiento y la colaboración dentro de un equipo o comunidad.
Dentro de una estrategia de desarrollo grupal se pueden implementar algunas idea que son las siguientes:
Formentar un ambiente donde los miembros del grupo se sientan cómodo y confiable.
Definir metas clara y compatibles para el grupo.
Asignar roles específico a los miembros del grupos.
Crear un ambiente donde los errores son vistos como oportunidades para el aprendizaje.
● El tipo de grupo laboral donde me gustaría participar una vez graduado/a.
El tipo de grupo donde me gustaría participar sería al grupo forma ya que este está estructurado dentro de una empresa con roles definido y objetivo claros .
Además recordando que los grupos fórmales son como orquesta sinfónica donde cada miembros tiene un particularidad específica para que en conjunto funciones de manera armoniosa y eficiente.
● Cómo pretendo integrarme al desarrollo estratégico del grupo.
Para integrarme al desarrollo estratégico del grupo consideró mantener una manifestación abierta, aprender de mis experiencias y buscar siempre mejorar y crear mi contribución al grupo.
También pretendo establecer creaciones de planes y la aplicación de tácticas para alcanzar un objetivo de negocios específico para así ir familiarizándome al grupo.
● Cómo considero que puedo participar en el liderazgo de mi futuro grupo laboral.
Consideró prácticar en diferentes procedimientos cómo ejercer metas o un objetivo para así fluir dentro de un grupo de personas de manera voluntaria. Además perseguir un objetivo común motivándoles al grupo laboral más esfuerzo para alcanzar su objetivo laboral o estilo de gestión.
● Cómo considero que se manifiestan las diez C’s en los conceptos abordados anteriormente.
Através de diez dimensiones del crecimiento , exploramos nuestras creencias, valores, actitudes, habilidades y fortalezas para alcanzar nuestro máximo potencial y lograr una vida más plena y satisfactoria. Implicado el desarrollo de habilidades como la autoconciencia, la autodisciplina, la responsabilidad personal y la resiliencia emocional.
Write a comment ...